Feb 6, 2011

Therapist's Guide to Clinical Intervention By Sharon L. Johnson - Free Medical Science Book

THIS second edition, like the first, is intended to serve as a comprehensive resource tool.
Because of the positive response to the organization of the original text, the format
has remained the same. The Therapist's Guide to Clinical Intervention is divided into four
sections: Treatment Planning, Special Assessment, Skill­Building Resources, and Clinical Business Forms. The handbook concept has evolved and expanded, building on the strong
foundation of the first edition. Upon review of the current literature, it was unnecessary to
alter or delete any of the information contained in the original text. Instead, information

viewed as increasing the resourcefulness of the text has been added. In addition to being
a time­management tool, helping the therapist to meet the increasing demands of documen­
tation requirements and the expectation of therapeutic effectiveness in identifying and
resolving current problems with the brief mental health treatment benefit of managed care,
the format supports improved case conceptualization of individualized treatment planning.

Since the publication of the first edition of the Therapist's Guide to Clinical Intervention,
the prevalence of managed care in the marketplace has increased and the challenge of max­
imizing effectiveness has increased with it. Managed care companies and consumers alike
expect to be informed of the expected number of sessions necessary to resolve the present­
ing issue(s) and for the therapist to collaterally communicate with the primary care physi­
cian and the physician prescribing psychotropic medications. It is a case­management role
not sought after by therapists, but bestowed upon them. As a result, additional time and
added responsibility are integrated into one's professional practice, again reflecting the
importance of adequate documentation. The solution­oriented standard of practice has con­
tinued to flourish. The fiscal agenda of the managed care company is clear. What has become
more surprising is that many consumers also are seeking brief therapy in association with
clearly defined goals. Therefore, in many cases, both the consumer of services and the con­
tractor of services are depending on the therapist to provide refined diagnostic skills, concise
treatment planning with defined goals and objectives, crisis intervention, case management
with collateral contacts, contracting with the client for various reasons, and discharge plan­
ning that is well documented and research supported. The Therapist's Guide to Clinical
Intervention facilitates the ease of accomplishing these expectations by combining the afore­
mentioned significant aspects of practice. All of this is provided in a single resource, which
saves a tremendous amount of time that would be required to review the number of texts
necessary to amass a commensurate amount of information.

To review the format for those familiar with the first edition and introduce this format to
those who are new to the Therapist's Guide to Clinical Intervention, we will provide a brief
summary on the four sections of the text. The first part of the book is an outline of cognitive­
behavioral treatment planning. This organization of goals and objectives associated with
specific, identified problems supports thoroughness in developing an effective intervention
formulation that is individualized to each client. Each diagnosis or diagnostic category
has a brief summary highlighting the salient diagnostic features. The treatment planning sec­
tion was designed to be user­friendly and to save time. There is a list of central goals derived
from identified diagnostic symptoms and the associated treatment objectives for reaching
those goals from a cognitive­behavioral perspective. It goes without saying that not all
individuals or diagnoses are amenable to brief therapy interventions. However, cognitive­
behavioral interventions can still be very useful in the limited time frame for developing
appropriate structure and facilitating stabilization. Often the brief intervention will be used
as a time for initiating necessary longer­term treatment or making a referral to an appropri­
ate therapeutic group or psychoeducational group.

The second part of the book offers a framework for assessing special circumstances, such
as those involving a danger to self, danger to others, the gravely disabled, spousal abuse/
domestic violence, and so forth. Additionally, this section offers numerous report outlines
for various assessments with a brief explanation of their intended use. The assessment out­
lines provide a thorough, well­organized approach resulting in the clinical clarity necessary
for immediate intervention, appropriate referrals, and treatment planning.

The third part of the book offers skill­building resources for increasing client competency.
The information in this section is to be used as an educational resource and as homework
related to various issues and needs presented by clients. This information is designed to sup­
port cognitive­behavioral therapeutic interventions, to facilitate the client's increased under­
standing of problematic issues, and to serve as a conduit for clients to acknowledge and
accept their responsibility for further personal growth and self­management. Skill­building
resources, whether offered verbally or given in written form, promotes the use of client moti­
vation between sessions, enhancing goal­directed thoughts and behaviors.

The fourth part of the book offers a continuum of clinical/business forms. The develop­
ment of forms is extremely time consuming. Some of the forms have only minor variations
due to their specificity, and in some cases they simply offer the therapist the option of choos­
ing a format that better suits his or her professional needs. Many of the forms can be uti­
lized as is, directly from the text. However, if there is a need for modification to suit specific
or special needs associated with one's practice beyond what is presented, having the basic
framework of such forms continues to offer a substantial time­saving advantage.

This text is a compilation of the most frequently needed and useful information for the
time­conscious therapist in a general clinical practice. To obtain thorough utilization of the
resources provided in this text, familiarize yourself with all of its contents. This will expe­
dite the use of the most practical aspects of this resource to suit your general needs and
apprise you of the remaining contents, which may be helpful to you under other, more spe­
cific circumstances. While the breadth of the information contained in this book is substan­
tial, each user of this text must consider her or his own expertise in providing any services.
Professional and ethical guidelines require that any therapist providing clinical services be
competent and have appropriate education, training, supervision, and experience. This
would include a professional ability to determine which individuals and conditions are
amenable to brief therapy and under what circumstances. There also needs to be knowledge
of current scientific and professional standards of practice and familiarity with associated
legal standards and procedures. Additionally, it is the responsibility of the provider of psy­
chological services to have a thorough appreciation and understanding of the influence of
ethnic and cultural differences in one's case conceptualization and treatment, and to see that
such sensitivity is always utilized.

Download Therapist's Guide to Clinical Intervention By Sharon L. Johnson

No comments:

Post a Comment

Related Posts with Thumbnails